Test de Valores de Allport: Estudio de Valores
El Test de Valores de Allport corresponde al histórico Study of Values de Allport, Vernon y Lindzey, creado para describir la importancia relativa de distintas orientaciones de valor.
Su marco deriva de la tipología de Eduard Spranger. No debe confundirse con la teoría de rasgos de personalidad de Gordon Allport ni interpretarse como un diagnóstico.
Estudio de Valores de Allport-Vernon-Lindzey
La descarga reúne materiales de la adaptación iberoamericana del instrumento y recursos de apoyo para su consulta. Esta página explica el marco sin publicar claves ni procedimientos de puntuación.
Ficha del Test de Valores de Allport
- Nombre histórico
- Study of Values: A Scale for Measuring the Dominant Interests in Personality
- Autores
- Gordon W. Allport, Philip E. Vernon y Gardner Lindzey
- Base conceptual
- Tipología de valores de Eduard Spranger
- Edición histórica de referencia
- Tercera edición, Houghton Mifflin, 1960
- Adaptación del material disponible
- Adaptación iberoamericana atribuida a Díaz-Guerrero, Sandoval y Terán
- Constructo
- Importancia relativa de seis orientaciones de valor
- Orientaciones
- Teórica, económica, estética, social, política y religiosa
- Administración
- Cuestionario de preferencias, de aplicación individual o grupal según el contexto
- Población histórica
- La tercera edición fue catalogada para grado 10 a adultos
De Spranger al Study of Values de Allport, Vernon y Lindzey
El instrumento toma como punto de partida una tipología de Spranger y la convierte en un esquema para ordenar intereses y prioridades valorales dentro de seis orientaciones.
La primera forma apareció como Allport-Vernon Study of Values en 1931. Fue revisada posteriormente y la tercera edición, ya asociada también con Gardner Lindzey, se publicó en 1960.
Ese origen explica por qué el instrumento pertenece a la historia de la medición de valores. No es una aplicación de la teoría de rasgos personales desarrollada por Allport.
¿Qué representan las seis orientaciones de valor?
La orientación teórica prioriza la búsqueda de conocimiento y comprensión. La económica enfatiza utilidad y resultados prácticos. La estética se relaciona con forma, armonía y experiencia estética.
La orientación social destaca el interés por otras personas. La política se relaciona con influencia y poder. La religiosa busca unidad o significado dentro del marco histórico original.
Estas categorías son dimensiones del modelo, no identidades completas. Una persona puede mostrar una combinación particular y esa configuración debe entenderse según contexto, época y versión aplicada.
¿Cómo leer un perfil de valores sin convertirlo en juicio personal?
El resultado pretende comparar prioridades relativas dentro de la misma persona. Por eso, una orientación destacada indica mayor peso comparativo en ese perfil, no una cualidad psicológica universal.
Tampoco permite concluir que alguien sea mejor, peor, más íntegro o menos confiable. Esas afirmaciones exceden lo que puede sostener un cuestionario de preferencias valorales.
Las interpretaciones antiguas pueden usar descripciones categóricas sobre ocupaciones o carácter. Conviene tratarlas como lenguaje histórico y contrastarlas con evaluación contemporánea, contexto cultural y finalidad real.
La adaptación iberoamericana y la importancia de identificar la versión
El material disponible corresponde a una adaptación iberoamericana atribuida a Rogelio Díaz-Guerrero, Federico Guillermo Sandoval y Terán, vinculada editorialmente con El Manual Moderno.
La literatura universitaria mexicana documenta su uso con adolescentes, mientras la tercera edición estadounidense se catalogó desde grado 10 hasta adultos. Son referencias históricas, no normas intercambiables.
Existe además una cuarta revisión del instrumento publicada décadas después. Sus propiedades o criterios no deben trasladarse automáticamente a la adaptación histórica incluida en esta descarga.
Usos actuales: orientación, investigación y decisiones de alto impacto
El Estudio de Valores ha sido utilizado en orientación, investigación educativa y contextos organizacionales para explorar prioridades. Su antigüedad exige revisar pertinencia cultural y evidencia para cada uso concreto.
En selección, promoción o admisión, un perfil valoral no debería funcionar como criterio único. Las decisiones importantes requieren métodos múltiples, evidencia de validez y relación demostrable con el propósito evaluativo.
También debe evitarse inferir conducta futura, ética real o desempeño laboral a partir de una orientación aislada. El instrumento describe preferencias dentro de su marco, no hechos sobre el carácter.
¿Qué aporta el recurso disponible?
La descarga permite consultar materiales de aplicación e interpretación asociados con la adaptación iberoamericana. Incluye además un archivo automatizado que debe tratarse como apoyo técnico, no como evidencia independiente.
Para uso académico conviene conservar juntos formulario, instrucciones, referencia histórica y versión concreta. Esta página omite deliberadamente procedimientos de calificación para proteger la integridad del instrumento.
Revisión editorial y referencias del Estudio de Valores
Alcance editorial: La identidad histórica y las seis orientaciones están bien documentadas. La equivalencia normativa entre ediciones, adaptaciones y poblaciones no debe darse por supuesta.
Si encuentras un enlace roto o deseas comunicar una observación sobre este recurso, puedes escribirnos desde nuestra página de contacto.
- American Psychological Association. Allport–Vernon–Lindzey Study of Values. APA Dictionary of Psychology. Consulta.
- Allport GW, Vernon PE, Lindzey G. Study of Values: A Scale for Measuring the Dominant Interests in Personality. 3rd ed. Houghton Mifflin; 1960. Ficha bibliográfica.
- Burstein de Ball J. Estudio de valores en adolescentes en una escuela Judeo-Mexicana. Universidad de La Sabana; 2012. Repositorio.
